George家長(zhǎng)：班主任制度讓家校關(guān)系更親密

上學(xué)期George因病缺了至少三十多天課， 本學(xué)期只請(qǐng)了一天假，心情也逐漸開朗了些，上學(xué)期缺課嚴(yán)重的物理、化學(xué)在老師的輔導(dǎo)下都跟上來(lái)了，我們也感覺很高興。

這學(xué)期學(xué)校的教學(xué)氛圍總體良好，更注重學(xué)術(shù)，班主任制度加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，杜老師對(duì)孩子有愛心有耐心也有堅(jiān)持，我們很感恩。

孩子目前的問題，主要還是思想迷茫、困惑，沒有目標(biāo)感，缺乏樂觀積極熱情的心態(tài)，體質(zhì)瘦弱。家長(zhǎng)是這些問題的主要負(fù)責(zé)人，我們會(huì)努力想辦法，積極解決，相信早晚也會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子，物質(zhì)不缺乏，精神單薄了些，個(gè)性強(qiáng)，較自私，缺少人際交往與互愛，選擇國(guó)際學(xué)校讓孩子增加了與他人的共同生活與交流，但總體上，孩子的空心化還不同程度的存在，這學(xué)期學(xué)校新開設(shè)的心理輔導(dǎo)課，這對(duì)青春迷茫期的孩子大有稗益，真心感謝學(xué)校。

真心支持學(xué)校將心理輔導(dǎo)課開展下去，幫助孩子心理健康成長(zhǎng)，有條件的話也希望學(xué)校在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加綜合素質(zhì)課，芬蘭率先實(shí)行教育改革，大量開展現(xiàn)場(chǎng)分析討論課，孫老師的心理課就有這個(gè)特點(diǎn)，如果能擴(kuò)大到其他的議題更好，比如當(dāng)下政治外交、美國(guó)大選、韓國(guó)總統(tǒng)彈駭?shù)葧r(shí)事討論，對(duì)歷史事件、不同宗教信仰、經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)動(dòng)蕩、對(duì)博弈的討論等，一個(gè)專題討論一個(gè)題目，擴(kuò)大孩子的視野、加深思想深度。能請(qǐng)到這方面的專家學(xué)者來(lái)引導(dǎo)討論最好，如何沒有合適人選，我可以當(dāng)志愿者，無(wú)償提供專題講課，學(xué)校對(duì)此有興趣的話，我可以準(zhǔn)備教案先提請(qǐng)學(xué)校審議，審議通過可以先試講，試講不好可以停止。我的優(yōu)點(diǎn)是博學(xué)，缺點(diǎn)是只能用中文講課，這種副課也可以設(shè)置為選修課程，讓學(xué)生自由選擇。